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    中文 / EN
    
    
    
    
    
  
    

    

    

    


    
  
    
    
    
       
    
       
     
      
       
    
     
     
  
    
  
    

    



  


    
	
    
		
    
		
    
	
    

    


    
	
    
		
    
		
    
			每一個生命都像一顆種子的成長一樣：生命本身存在著巨大的能動性，只要沒有太多的束縛，只要有了充足的尊重、養分和條件，每一個生命都會主動地按照自己生命的藍圖完整的成長！比如說，在口的敏感期會拼命而本能的用嘴巴瘋狂地探索這個世界，在走的敏感期會拼命而本能的用腿來探索這個世界，在符號建構敏感期會拼命而本能的用眼睛追逐各種商店名稱，車標，在閱讀敏感期會瘋狂的喜歡上閱讀……
		
    
	
    

    

    
	

    

    

    
	
    
	
    
		
    
			
    0-6歲的孩子是一個極具生命潛能和靈性智慧的生命體。一切都在蓄勢待發中等待你的開啟……
    
			
    0-6歲只有兩類敏感期：
    
			
    
				
    
					
    
					
    
						
    拍球
    
						
    2歲左右
    
					
    
					
    
						
    小三輪車
    
						
    2歲左右
    
					
    
					
    
						
    跳繩
    
						
    4-5歲左右
    
					
    
					
    
						
    繪畫
    
						
    4歲左右
    
					
    
					
    
						
    閱讀
    
						
    4歲左右
    
					
    
					
    
						
    游泳
    
						
    5歲左右
    
					
    
				
    
				
    
					
    
					
    
						
    安全與秩序
    
感敏感期
    
						
    0-2.5歲左右
    
					
    
					
    
						
    自我意識敏感期
    
						
    2-6歲左右
    
					
    
					
    
						
    執拗敏感期
    
						
    2.5-3歲左右
    
					
    
					
    
						
    審美敏感期
    
						
    3-5歲左右
    
					
    
					
    
						
    情感敏感期
    
						
    4歲左右
    
					
    
					
    
						
    人際交往敏感期
    
						
    4-6歲左右
    
					
    
					
    
						
    婚姻敏感期
    
						
    4歲左右
    
					
    
				
    
			
    

		
    
	
    

    


    
	
    
	
    
		
    
		
    
		
    
			
    
			
    
				一個人一輩子首先要解決生存問題，然后逐步把生命的品質活出來！要解決生存問題就要具備足夠的技能，要把生命的品質活出來內心就要具備強大的生命力。技能更多的是后天訓練出來的，而強大的生命力更多的是在愛、自由及規則中滋養出來的。訓練、愛、自由與規則等教育元素均不可或缺。
			
    
		
    
		
	
    

    


    
	
    
		
    
		
    
			
    “讓每一個孩子”:
				強調我們要關注全體孩子的成長，我們要充分體現教育的公平性和平等性。
				
    
			
    
			
    “自然”:
				就是生命本來的樣子，尊重每一個生命本來的樣子，并精心的呵護他的成長。
				
    
			
    
			
    “完整”:
				
    什么是完整？完整就是一個充分而堅實的長成自己的一個過程。而且這種完整更多的是內在生命的建構、豐富和完善；所有生命的豐盛都是由內而外自然流露出來的。
    
				
    
			
    
			
    “成長”:
				我們更多關注的是生命的成長，成長比成績重要，成長比知識和技能都重要。人一輩子都在成長，我們叫做“活到老，學到老”。
				
    
			
    
		
    
	
    
	
    
		
    
		
    
	
    
	

    


    
	
    
	
    
		
    
		
    大自然教育
    
		
    “四季角”
    
		
    知識與才華
    
		
    生活技能
    
		
    
			
    輪滑    小提琴
    
			
    英語    多媒體教學
    
			
    快速閱讀    跳繩
    
			
    拍球    手工
    
			
    科學發現室    食育
    
		
    
		
    
			
    體育游戲    卡樂咪
    
			
    音樂游戲    奧爾夫
    
			
    繪本    祖母廚房
    
		
    
		
    
			
    自由活動
    
			
    區域活動
    
			
    方案教學
    
		
    
		
    
			自然維度
			以過程為導向
		
    
		
    
			生存維度
			以目標為導向
		
    
		
    
			社會維度
			以過程為導向
		
    
	
    
	
    
		
    三維課程特征
    
		
    
			
    
				
    維度
    
				
    主要內容
    
				
    理論支持
    
				
    特點/方式/手段/途徑
    
				
    
			
    
			
    
				
    生存維度
    
				
    生活技能、知識與才藝
    
				
    潛能開發心理學
    
				
    目標、指標、訓練、質量與管理
    
				
    
			
    
			
    
				
    社會維度
    
				
    品格與意志力；
    尊重、平等與謙讓
    
				
    瑞吉歐教育/
    蒙臺梭利教育
    
				
    尊重、平等與謙讓
    生成課程與方案教學
    
				
    
			
    
			
			
    
				
    自然維度
    
				
    心靈與智慧
    
				
    華德福教育
    
				
    發現、滿足、激活、養成、綻放
    
				
    
			
    
		
    
	
    
	

    


    
	
    
		
    
			
		
    
		
    
			
		
    
		
		
    
			
    
			
    每天，孩子的集體活動、分組活動、以及個體自由活動有機的融合在一起！孩子的才藝、習慣、品格與情感就是這樣在一張一弛中自然而然地被塑造與養成！
    
			
    
		
    
	
    
	
    

    



    
	
    
		
    
			
    
			
    
			
    
		
    
		
    
			
      
				
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    寶威幼兒園
    
			
    
				
			
    
			
    
				
				
    查看寶威幼兒園園區分布:
    
			
    
			
    
		
    
	
    

    









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